Bonjours!

J'ai 17 ans, un QI de 127 (pas surdoué mais ayant un potentiel plutot élevé) et je suis en ..... 2nd!

En effet j'ai redoublé 2 fois et suis la risée de nombre de mes camarades qui me croient intellectuelement inferieur. Peut-être est-ce une obsession... il est vrai que je prend très mal la moindre remarque désobligeante (hypersensibilité? surment...).

J'ai entendu dire que 2/3 des surdoués sont en échec scolaire. Est-ce vrai?

Généralement les gens ne dissocient pas intelligence et bonnes notes. t'as de bons résultats : t'es surdoué; t'as des mauvaises notes : t'es con.

En attendant vos votes, à plus tard

enfin quelqun qui me ressemble lol moi aussi je suis dans ton cas mais je suis en terminal j'ai réussit à forcer.
et moi aussi on me dit des truc stupide à longueur de journée du genre "mais tu travail pas?" "quesque t'attend pour travailler?" "remue toi un peu" "motive toi" "ta pas de volonté"
moi en tout cas on me dit ça mais sutout c'est que ma famille me soutient pas tant que ça alors courage si tu veux mon msn pour quelques pistes pour y arriver demande

Je ne me considère pas comme "surdouée" au sens proprement dit du terme meme si je sais que j'ai un bon potentiel.
Je suis en dernière. Je n'ai jamais su étudier à la maison, mais j'ai toujours été au-dessus ou dans "la moyenne". Par contre, ZE élève OF ZE school, elle, a une moyenne de 99.9%. Et sa vie se résume à l'étude....
Par contre, pour elle, des que les question sortent de la théorie, elle se fait buser.
POur moi, elle n'a rien d'une surdouée. Juste une intello parvenue. Et pourtant, les profs l'admirent....

Qu'on te sous-estime, ce n'est pas plus plus mal,tant que tu es conscient de ce que tu vaut. Tu pourras destabiliser leurs croyances et leur "surpuissance" un jour. Je trouve que c'est mieux ceci que le contraire, non?

Ca peut te permettre d'analyser sous un autre angle

ET puis, si je peux te donner un conseil: analyse les profs, ce qu'ils attendent(théorie, recopiage de tout le cours ou plutot résumé complet?, anticipe leurs questions,....)

Comment percois-tu l'école?Comment t'y sens-tu? OU et quand te sens tu le mieux là-bas?
Que fais-tu pendant les cours?
Que penses-tu des cours, de la méthode, des autres élèves, des "meilleurs"....?
Remarques tu une différence de motivation selon la branche ou le prof?

2/3 des surdoués en échecs scolaires. Peut-être parmis les surdoués testés.
Pour les autres ?

Personne ne sait quelle est la proportion de surdoués en échec scolaire parce que les surdoués ne sont pas recensés en France. Donc on ne peut pas savoir quelle sont les proportions de ceux qui réussissent et de ceux qui échouent. Ce chiffre provient de sondages (pas toujours fiables) qui ont été réalisés parmi les adhérents d'associations de parents d'EIP.
Sachant que ceux qui adhèrent à ces associations sont plutôt ceux dont les enfants ont des problèmes, ceci explique cela.

Objectivement je suis tout à fait d'accord avec toi Zaow. Je me rends compte que toutes ces moqueries sont une source de motivation; pour preuve : hier soir j'ai révisé!! une premiere
J'ai maintenant envie d'une réussite meilleure que toutes ces personnes qui répètent à longueur de journée qu'elles sont intelligentes. On aurait envie de leur dire que bons résultats et intelligence sont parfaitement dissociables, mais lorqu'on a 2ans de retard on se tait!

Pour répondre à l'administrateur, ce sondage n'est peut etre pas fiable. Il est certainement vrai que les surdoués ont un bon taux de réussite scolaire. Cependant ce n'est pas parce qu'on réussi à l'école qu'on est forcément très intelligent. Vous n'êtes pas d'accord?

Ce qu'on peut dire, c'est que si le QI ne garantit pas la réussite scolaire, on trouve plus de QI élevés chez ceux qui atteignent les plus hauts niveaux d'études que chez les autres. Cependant, jusqu'à un certain niveau d'études, on arrive à être un "bon élève" sans être forcément un génie.
Il y a toujours eu confusion entre "bon élève" et "élève intelligent", surtout chez les enseignants, alors que cela ne se vérifie pas.

Aïe, aïe, aïe ! Finalement, il n'y a pas des lacunes que du côté des élèves. Il semblerait que l'Education Nationale soit bourrée de failles. Il vaut mieux éviter certains sujets (la délinquance, le handicap et ... les EIP...).
Concernant les EIP, n'intérressant personne, des milliers de parents continuent à se battre ou se débattre devant des murs. L'échec scolaire devient alors une fatalité.
Bon courage à tous les parents qui se battent pour obtenir au moins une reconnaissance et bravo et merci à tous les réseaux d'entraide dans lesquels les mots bénévolat et humilité veulent encore dire quelque chose.

constellation

C'est vrai qu'il y a souvent confusion entre "bon élève" et "élève intelligent", surtout chez les bons élèves bizarement...
Mais que l'on associe ces 2 cas n'est pas très grave, ce qui l'est plus c'est la confusion entre "mauvais élève" et "élève stupide".

Je viens d'aller sur www.fnac.com, et j'ai tapé "surdoué" dans la case allouée à la recherche. La casi-totalité des ouvrages vers lesquels j'ai été dirigé traitent des difficultés scolaires et comment y faire face.

Mais le problème est que dire à quelqu'un en guise d'argument pour défendre sa cause de redoublant que beaucoup de personnes à haut potentiel ont de mauvais résultats scolaire, reviendrait à dire que l'on a un haut potentiel! Donc cet argument engendrerai encore plus de moqueries et n'arangerai guère les choses...

Tout à fait d'accord. Le parti qui a été pris par certaines associations de faire croire que les surdoués échouaient plus que les autres n'était pas très judicieux car il a brouillé les pistes.

La notion de "plus que les autres" est très importante car il semblerait effectivement que les chiffres ne soient pas très fiables. J'ai lu dans certains ouvrages qu'il y avait de 1 à 2 précoces par classe. D'accord mais pour une classe de combien d'élèves ? Cette donnée reste inconnue.
Je précise que je n'ai pas de parti pris. Mon fils n'est pas en échec scolaire, mais j'ai autour de moi des parents dans l'impasse et cela me fend le coeur.

constellation

Statistiquement, il y a 2% d'enfants qui ont un QI supérieur à 130, soit 1 sur 50, soit un pour 2 classes en moyenne.
Ce qui devrait être fait, c'est tester systématiquement les enfants en échec scolaire pour savoir s'ils sont précoces ou non. Cela permettrait de leur venir en aide de manière efficace.
Qui plus est, on aurait de "vrais" chiffres.

Mais pourquoi l'éducation nationale se batterait-elle pour la cause des surdoués?? Tout le monde sait qu'un EIP a forcément de très bons résultats scolaires et qu'il réussira tous ce qu'il entreprendra.....
Inutile de préciser le sens ironique de ma phrase.

Pourais-tu développer ton idée admin? Je n'ai pas tout saisie.

Je suis d'accord avec vous pour ce "dépistage" en cas d'échec, mais à mon avis les profs attentifs à leurs élèves s'en rendent compte. Autrement je ne pense pas que j'aurai redoublé ma 3ème et ma 2nd. J'aurais probablement été réorienté.

Si tous les surdoués en échec scolaire sont dépistés on peut comparer le chiffre au nombre estimé de surdoués dans la population (on le connaît). Donc, on obtient la proportion réelle de surdoués en échec scolaire.