oui , sa m'arrive souvent meme trés souvent , par exemple je jouais a bloxorz , et hop j'etais bloqué , je fixe l'ecran et je ne reflechit pas et paf un idée me vien et si je retourne en ariére pour faire un nombre de pas diferent qu'a l'allée et pouvoir faire ma maneuvre , je l'ai fait et miracle sa marche !!
moi c'est presque tout le temps comme sa au echecs aussi je doit l'avouer les idée me viennent je le met en oeuvre et sa marche !

Quand j'étais jeune on me repprochais souvent d'être impulsive. Parfois on ne comprend pas pourquoi je réagis de telle ou de telle manière. Pourtant, à chaque fois que j'ai réagis bizarrement, je me suis rendue compte que c'était chaque fois pour mon bien, ou pour améliorer/dénoncer une situation.

Maintenant, j'appelle cela de l'intuition.

Souvent, par contre je peux formuler les explications après-coup mais je ne le fais que si on me le demande expressément

Dans de très nombreux cas j'ai la solution avant la fin de l'énoncé

J'emploi donc le temps qui reste jusqu'a la fin de l'énoncé pour trouver comment je suis arrivé à la solution;

Je prend mon temps pour répondre, enfin j'essaye car sinon je dévalorise la solution que j'apporte

Je ne sais pas si c'est une spécificité des surdoués! mais de part ma propre expérience je peux dire que c'est assez présent , mais est ce de l'intuition ou juste un racourci cérébral donnant lieu à une reflexion d'une rapidité fulgurante et d'une nature différente que la reflexion initiale mais aboutissant au même résultat!?
J'ai le pénible souvenir d'exercices de proba au collège où le prof m'a taxé de copieuse pendant troix exams parce qu il ne trouvait que le résultat sur ma copie blanche: mais heureusement j'ai pris mon courage entre deux mains et je lui ai proposé de faire des exos devant lui rien que lui et moi; et là j'ai vu son visage se décomposer puis il m'a dit si j'avais déja entendu parler du surdouement ....! En fait je me pose encore là question de ce qui se passait dans mon cerveau à ce moment là, je l'ignore encore, c'est juste une certitude plus qu'une intuition le résultat était là; me narguait et m"empêchait de raisonner "normalement " !
Même en dehors du monde mathématique, ne pas maitriser toutes les étapes d'une reflexion, fait que une fois verbalisée, tous les regards se figent sur soi et le résultat est doute et hésitation cette pensée a t elle réellement émané de ce cerveau qui est mien .....???

C'est comme si on avait d'emblée un niveau expert, qui n'a plus besoin de passer par les diverses étapes d'apprentissage pour appliquer immédiatement la bonne réponse, ou en trouver une qui respecte les principes de départ - à partir desquels on travaille souvent laborieusement pour maîtriser les planchers successifs: débutant complet, débutant familiarisé, avancé, expert. Ils sont court-circuités.

Merci à samchi d'avoir remonté le topic, ça correspond pile à ce que je ressens !
Pareil, en mathématiques au lycée, à chaque fois j'avais des sales notes parce que je marquais juste le résultat et que j'étais incapable de savoir comment j'avais fait pour le trouver ...
Les profs de maths, du coup, ne me mettaient de points que pour le résultat et je stagnais à 6 ...
Puis je me suis forcé à réfléchir sur la méthode que je prenais pour trouver les résultats, et j'ai commencé à marquer tout net le cheminement de ma pensée sur les copies ...
En probas tout spécifiquement, mes notes sont illico montées à 19 avec la remarque que j'expliquais d'une manière originale ...

Je ressens également cette notion d'"intuition" aux échecs ...
Je joue un coup parce que je sens que c'est le bon, et je vois que 5 coups après, en effet, ce coup a empêché l'adversaire d'enfermer ma dame ou de gagner un avantage matériel qui était sous-jacent ...

Je ressens aussi ce problème de mines déconfites dès que j'essaie d'expliquer mon raisonnement : à chaque argument que j'expose, il faut que j'explique intégralement le concept que j'ai utilisé et du coup la conversation perd inéluctablement son but de départ dans des ramifications infinies ...

En maths (à part en analyse),je trouvais aussi toujours la réponse par intuition ,et c'est toujours très difficle de trouver le cheminement ,alors d'habitude je fesais de fausses démonstrations aux résultats et pouvais ainsi toujours avoir ma note,cette dernière année je suis tombée sur une prof tetue j'ai commencé l'année avec un 2.5/20 ,et en plus elle me méprisait
Après ya la physique,ou je trouve toujours la formule qu'il faut trouver pour donner la solution sans savoir pourquoi,et c'est encore plus dur avec les question difficiles.Alors sur ma copie je commençais toujours par la solution et le calcul puis j'explique:parceque..,parceque..,parceque selon Newton.. (totalement perdue )
En physique ça se fait rare que j'aie la moyenne

Vous êtes tous des têtes en sciences, ou quoi?
Je ne suis absolument pas scientifique, les maths n'ont jamais été mon truc, je n'ai pas tellement d'intuition. Le truc qui va faire que, dans un quart d'heure ... ou le coup gagnant aux échecs vu trois heures avant l'adversaire, j'en suis incapable.

Ben normale que tu ne vois pas ton intuition si tu ne fais pas de science,parceque c'est bien là que c'est utile.

Anna a écrit:

... ou le coup gagnant aux échecs vu trois heures avant l'adversaire, j'en suis incapable.

Oh ne t'inquiète pas pour ça,moi aux échecs je suis un boulet,n'est-ce pas Théo ?...

Un peu comme Anna, je n'ose m'aventurer sur se post qu'avec angoisse ... !!! Je n'ai jamais aimé les explications longues et logiques des mathématiques, peut être parceque je suis trop "intuitive" ?

Ce qui me frappe, c'est que ce sujet tourne autant autour de l'intuition dans les maths ou les sciences.

Il me semble pourtant que l'intuition à bien des champs d'application autre que les sciences non ?

Pour ma part je me sens intuitive dans les relations humaines surtout, dans l'analyse politique ou historique encore.

Je suis aussi d'une totale nullité en maths, je ne voyais pas l'intérêt de démontrer (en géométrie) des choses qui sautaient aux yeux. Au bout d'un moment j'ai fait un blocage. Le souci avec les sciences c'est qu'il faut prouver. J'ai la même 'intuition" avec les langues, je sais quel temps, quelle expression employer dans le bon contexte, l'avantage c'est que je n'ai pas à l'expliquer, sauf si j'avais voulu être prof ce que je me savais incapable de faire : impossible de mettre un raisonnement logique sur ce que je sais et donc de le transmettre à une classe.
J'ai le même genre d'instinct dans les relations humaines. Ou dans les situations qui me concernent, malheureusement dans ce contexte, par manque de confiance, je ne m'y fie pas toujours et c'est l'échec/le mur assuré.